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诵读经典,幼儿不感兴趣怎么办?

[日期:2008-09-05] 来源:  作者: [字体: ]

    教幼儿读文学作品,最常遇到的难题是有些幼儿提不起兴趣,但我想这也是极正常的现象,教学讲究的是方式方法。俗话说:没有不会学的学生,只有不会教的老师。因此,在通过教学《三字经》的过程中,我运用了以下几点方法。
(一)老师自己要对文学艺术感兴趣,认真读这些优秀的作品。老师的兴趣会感染幼儿,虽然起初幼儿觉得这个太枯燥、乏味,但是文学有它独有的魅力,在读着读着,不经意间,幼儿也会漫漫喜欢读“人之初,性本善”。
(二)“成就感”可以提高幼儿的兴趣。读得愈好愈喜欢读,所以教师要维持其成就感,对读的好的幼儿,要多加称赞,让他有成就感。对读的差些的幼儿,只要有进步即当表示满意,加以赞赏,也会让他得到一种成就感。
(三)“奖励”可以激励幼儿读。奖励的方式很多,最常用的是我们的小红花、五角星,或盖章或发卡。通过奖励机制,激发幼儿兴趣。
(四)变化花样的读也可以激发幼儿的兴趣。读三字经所能变的花样是在读的方式上,或快或慢,或吟或唱,或带读,或齐读,或接龙,或默读,或当场试背,或提问征答,都可以。但如不会变花样,只是平平常常的读,幼儿便马上会产生厌烦的情绪。
(五)“讲故事”、“讲有趣的常识”,把要读的句子先以故事、儿歌的形式讲给幼儿听,提高幼儿对文学作品的欣赏欲。
(六)通过做游戏的方法。幼儿最喜欢的是游戏,在朗读过程中,可以通过做游戏,游戏失败的幼儿要跟读一遍《三字经》等等。通过游戏使幼儿轻松学习。

    建议关注《幼儿国学课程》,关于如何调动孩子的积极性,课程准备了大量的教具和教法,可以供一线老师们参考。

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